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Im Bildungsbereich „Kurse für Lehrkräfte“ wollen wir unsere Aufmerksamkeit auf die Fortschritte richten, die uns das Wissen der Quantenphysik bringt. Da es für uns eine geeignete Methode zur Eröffnung eines neuen Wissenshorizonts ist, die eine Vielzahlt Möglichkeiten anbietet und viele Fragen beantwortet und eröffnet.

 

Mit diesem Wissen stellen uns Wissenschaftler und Forscher in der menschlichen Entwicklung Werkzeuge zur Verfügung, die es Menschen ermöglichen, sich selbst zu ermächtigen, verantwortlich, frei sich zu fühlen und glücklich zu sein. Wir verstehen, dass dies viel zum Bildungssystem und der Öffentlichkeit im Allgemeinen beitragen würde. Als nächstes sehen wir uns einige der Kurse und Ressourcen an, die im Angebot stehen.

Kursangebot
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Nandiní Banerji

PhD. in Physik.

Universitätsprofesorin.

1.- Wie man die Vorteile der Quantenphilosophie integriert und im Unterricht erfährt.

 

2.- Wie man sich mit Kreativität und Empathie durch “Energie der Liebe“ im Klassenzimmer verbindet.

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Silvia Caride López

Pädagogische Psychologin und Professorin für Heilpädagogik, Master in neuropsychopädagogischer Diagnostik und Intervention und Waldorfförderpädagogik.

1.- Einführung in die Waldorfpädagogik, Ressourcen und Strategien.

 

2.- Entdecken Sie Ihre Berufung und den inneren Lehrer, der von Ihrer Seele ausgeht.

 

3.- Begleitung motivierten Lehrkräften; Erlernen ganzheitlicher Werkzeuge der neuen Zeit. 

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Jacomina Kistemaker

Psychologe und Experte für die Anwendung entspannende und meditative Klänge im Klassenzimmer, durch die tibetischen Klangschalen.  Die Stimme als Schwingungsinstrument.

1.- Einführung in die Vibroakustik und Meditation im Klassenzimmer mit tibetischen Klangschalen und Stimme.

Dozenten
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Donatienne Theytaz

Malerin und Kunsttherapeutin (Anthroposophische Kunsttherapiemethode)

1.- Kunsttherapie:

Kreativitätsförderung im Unterricht durch die Kunst.

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Anunciación Gloria González Pérez

Ausgebildet in Musikosophie und menschlicher Entwicklung

1.- Musikalische Meditation.

Steigerung der Aufmerksamkeit im Unterricht durch das Durchstudieren der Musikpartitur.

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